美能力,还会增强对美术学习兴趣。三是分层量化评价方法,按四个不同美术学习领域:“造型?表现、设计?应用、欣赏?评述、综合?剖析”制定评价量表。给出明确量化指标,如完成作业、构图、色彩、造型、创新等方面明确指引评价。这对于学生自评与互评有了评价方法与准则,评价不至于空洞,大大提高了作业评价科学性与操作性,同时让评价变成了学习美术不可缺少一个重要环节。四是宽容性评价法则,不同学生,有不同个性与认知与表现差异,教师应保持一个宽容态度,以赏识教育理念去对待学生作业,发掘学生闪光点,以激励为主,让学生快乐地享受美术作业本身带来愉悦而更喜欢美术。 4.二个课外促进要保持学生兴趣,应有相应课外推进机制,首先是展示促进,让学生作品在美术课堂、校园展墙与各专题画展上展示,让同学们有相互学习机会、有认可感与荣誉感,这是提高兴趣有效措施。二是社团与培训促进,学校美术社团开展与校外美术机构培训班,为学生提供了课外学习美术广阔天地,让喜爱美术与有特长学生水平不断提升,并起到以点带面作用,从而推动学校整体美术教育提高。实践证明,“1342模式”能有效提高小学中、高年级学生学习美术兴趣,能有效地应对中、高年级学生出现兴趣淡化拐点。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。2、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。3、世界会向那些有目标和远见的人让路。4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。5、美丽的花虽然会凋谢,可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西,人生才会充满意义。6、失败只是暂时停止成功,假如我不能,我就一定要;假如我要,我就一定能!7、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!8、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。9、永不言败,是成功者的最佳品格。10、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。
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