行为问题,也有内向性的焦虑、抑郁等情绪问题。? 分析表明,行为问题的严重程度与学习成绩负相关,行为问题越严重,学习成绩越差。? 学习障碍? 结论: 行为问题心理问题泛化? 人际困难Р4Р学业不良学生父母教育方法的缺陷Р管教过于严厉、行为限制过多、惩罚过多; ? 正当要求较少得到认同、接纳和满足。Р缺乏父亲的关心、喜爱、支持和理解Р5Р深圳(2003)对300名初一学生的调查发现:抑郁症状的发生率为11%。? ? 抑郁症影响因素的多元逐步回归分析Р 影响因素标准回归系数 t p? ? SES - 0.585 13.26 0.000? SSS - 0.143 3.23 0.000? ASLEC 0.259 6.07 0.001Р6Р自尊水平与生活事件各因子的多元逐步回归分析Р 影响因子标准回归系数 t p? ? 学习压力- 0.135 2.332 0.020? 其它- 0.134 2.316 0.021Р 在ASLEC中,“学习压力”因子共包括“考试失败”、“学习负担重”、“家庭经济困难”、“评选落空”和“升学压力”五个条目,其中三条直接涉及学习、考试和升学,“其它”因子也含“不喜欢上学”这一条目。Р7Р一年内负性生活事件发生率Р生活考试被误学习好友生活习同学当众丢升学?事件失败会负担重纠纷惯变化不和面子压力Р发生?人数 238 172 134 116 109 102 99 74Р发生 79.3 57.3 44.7 38.7 36.3 34.0 33.0 24.7?率( % )Р8Р其它常见问题Р 厌学拒学—作业学习学校? 早恋—“早”与“恋”的界定? 电脑游戏(网络)成瘾—引力的作用? 适应问题—环境与课程Р9Р学生心理问题一般表现Р情绪—低落、焦虑、紧张、担心等?行为—多动、违抗、孤僻、退缩?注意、记忆、思维—能力减退?学习—效率与成绩下降?日常生活—进食、睡眠、卫生Р10
全文预览
