高对美术课的兴趣。一堂小小的美术课,渗透了美术教师对学生的浓浓情意和关爱。教学活动是一种情感的互动过程,特别是美术课,一节成功的美术课应该是教师与学生交流、积极互动、共同发展的过程。在美术课堂中,没有感情的课堂,没有互动的课堂是失败的课堂,美术教师应与学生建立和谐的师生关系,教师与学生平等地、朋友式地相处,让学生在自由、民主、尊重、自信、理解和宽容的氛围中学习。学生在宽松的课堂环境中,就会产生一种愉快,对学习产生浓厚的兴趣和积极的情绪,就会形成自主自觉学习的意识以及探索求知的欲望。古人云:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”有位教育家也曾说过:“激发孩子对美术学习的兴趣,是把美术的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习美术的兴趣,必然成为他们热爱生活;陶冶情操的助长剂。”③可见,兴趣是学生学习美术的基本动力。又通过实践证明,小学生学习的兴趣和他们的学习成绩、学习信心是成正比的,三者相辅相成,互相促进的,也就是说在美术教学中,教师只要提高学生学习的兴趣,那他们的成绩、学习信心就会事半功倍。因此教师提高学生的学习兴趣是至关重要的。兴趣是一切动力的源泉,是一个人对认识和活动的某种特殊的倾向,爱因斯坦说过:“兴趣是学生最好的老师。”④学生一旦对学习产生了兴趣就会产生求知的欲望,这时所有繁重的学习对他们来说都是一种享受,而不是负担,他们会在知识的王国里自由地觅取珍宝而乐此不疲,或是像勤劳的蜜蜂在知识的花蕊中工作,而永不厌倦……学生对美术有没有兴趣,直接影响教学任务的完成。而美术课的成功关键在于如何提高学生学习美术的兴趣,开拓学生们的思维。这也给美术教师提出了更高的要求,要求教师更科学的设计好每一堂课的教学内容、方法,在教学的每个环节上都要注意培养学生学习兴趣。因此,每一个美术教师都要在“如何提高学生的学习兴趣”这个问题上下一番功夫,花一番脑筋,探索出一条适合自己的教学之路。
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