比赛的人数,结果正如那个班级的学生所说,另一个班级多上了一个人。于是竞赛委员会取消了作弊班级的比赛资格。事后,很多学生想不开,感觉受到比较大的委屈,认为不就是这么点小事吗?值得做出这样严酷的处理决定吗?事实上,不是这么一回事,作弊班级的认识是错误的,他们没有正确地认识竞争,也没有正确地参与竞争,这是一个严肃的原则问题,因为竞争是按照一定的规则进行的,如果没有规则,我们就不可能保证结果的公正性。所以,我告诉学生,无论是在体育比赛中,还是以后走上工作岗位,遇到竞争时,我们一定要敢于竞争,不怕竞争,但竞争时必须凭借自己的实力,采用正当的手段,不得做出违背法律和道德事情,否则,我们必将接受惩罚。 2.团体性体育项目对学生合作品质的培养当今时代是一个合作的时代,无论我们从事什么工作都离不开与他人的合作,合作的目标就是追求双赢或者多赢。在这个开放的时代,我们很难完全凭借自己的力量完成一件事情,这时我们就必须与他人进行合作,只有这样,才能取得事业的成功。体育教学中就有很多团体性体育项目有助于学生合作品质的培养。比如,篮球比赛过程中我们一个队伍五个人就需要紧密配合,足球比赛、排球比赛也是这样,在这些团体性球类的比赛中,我们经常发现的一个现象就是有些球队中明星特别多,论个人能力也非常强,但是最终由于配合得不够默契,因此最终整个球队的成绩不是特别的理想。而有些球队则恰恰相反,尽管对内没有什么大牌明星,但是队员之间的默契度比较高,在比赛时大家相互配合得比较好,却能发挥出较高的整体水平,从而取得比赛的胜利。这就是对团队力量的最好诠释。因此,在体育教学中,我特别强调对学生团队合作意识的培养,让学生懂得融入团体,懂得合作,是适应未来社会和时代所必需的一种品质。总之,中学体育教学意义重大,对于强健学生体魄,锤炼学生意志,培养学生的优良品质都具有重要意义,因此,我们要把体育教学重视起来,努力搞好体育教育。
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