我们应根据需求,开发现代信息技术习作资源,或还原学生生活情境,或呈现不曾细心观察植物,或再现激动人心瞬间,或引进学生喜闻乐见动画片断等,有效地调动学生多种感观,拉近学生与习作对象距离,引导其从不同角度去认识与理解事物,写出别具一格作品。如想让学生自编一个“狼与小羊”故事,可先播放动画片《喜羊羊与灰太狼》中一个小片断,继而让学生在动画片背景音乐中创作,学生必能文思泉涌,灵感迸发,塑造出幽默搞笑而又耐人寻味“羊斗狼”情节。 4、开发乡土生活习作资源陶行知先生说:“社会即学校”。作为教师,我们要充分开发利用乡土生活蕴藏着各种习作资源,引导孩子走出校门,走进自然,走向社会,去抚摸养育自己这片热土,去发现、领悟、认识其悠久历史、深厚文化,去关心周围父老乡亲,用心感受生命喜怒哀乐,领悟人生价值,形成独特体验,将语文习作训练生活化、自然化。这样,在今后习作教学中,不管是“插秧”,还是“碾米”,学生样样心中有数,能够欣然写作,收放自如。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、积金遗于子孙,子孙未必能守;积书于子孙,子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中,此乃万世传家之宝训也。2、积德为产业,强胜于美宅良田。3、能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。4、身安不如心安,屋宽不如心宽。5、罗马人凯撒大帝,威震欧亚非三大陆,临终告诉侍者说:“请把我的双手放在棺材外面,让世人看看,伟大如我凯撒者,死后也是两手空空。6、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。7、成功源于不懈的努力。8、要诚恳,要坦然,要慷慨,要宽容,要有平常心。9、开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西,但你要明白它们都不是你最终想要的,你要相信在你成功以后,总有一天它们会再回来,而且比现在更美好!10、做决定之前仔细考虑,一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
全文预览
