的教改经验,PBL教学占总课程的20%-30%,我校需在多学科、多课程中大力推广。2、?加强师资培训,选拔、培养骨干教师,建设一批PBL自主学习室,配备相关教学设备。3、?注重PBL教学改革的规范性和实效性,集中力量编写和使用规范的PBL教案和病例。(五)?改变成绩评定方式。1、?强化形成性评价体系,在选修课、实验课、实践课、考查课、人文类课程中广泛推行形成性评价。淡化课程考试分数评价。2、?修改学生相关奖励政策规定。注重形成性评价与临床能力评价的研究。(六)?扩大双语教学。加强对双语教学师资队伍的建设。保证双语教学的延续性,将双语教学课程开设前延。(七)?营造学术氛围。加强国际化学术合作交流,逐步建设国外大学互派留学生教育机制。提高学生参与科研、学术讲座的积极性,鼓励学生积极参加课外科研活动。(八)?发挥学生主体作用。1、?在充分论证的基础上确定合理的招生规模。2、?培养学生主人翁意识,积极参与学校制度建设和管理工作。3、?发挥学生的主观能动性,鼓励学生自主学习,提高获取知识的能力。4、?创新、提高大学生思想政治工作的效果,强化人文素质教育。(九)?建好教师队伍。1、?制定人才引进计划,加快学科带头人引进,全面提高教师水平。2、?加大对教师的培训力度,建立境外著名医学院校培训关系,每年有计划地外送教师进行教学专门培训,培养教师具有国际医学教育思维。3、?加强教师保障制度,提高教师教学积极性,对热心教学、积极参与教学改革的教师,在教学职称的晋升中要有特殊政策和配套措施。4、?强化教师的教学意识和责任心,鼓励创新教学,多与学生交流。5、?强化教师主体地位,积极参与学校(院)建设和管理。临床医学专业认证工作即将在全国医学院校展开,我校必须加大投入、加快建设,对照标准,有计划、分步骤地组织实施,在学校党委的领导下,坚持科学发展,齐心协力,全力以赴,实现临床医学专业新一轮的大发展。
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