鲜明的个人教学艺术风格。2综合评价总分课堂教学十条要求1.每堂课都要备课,老教师可以用旧教案,新教师的教案也不用写的太详细,但一定要有备课簿。2.每堂课至少有三类不同的教学目的,以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课,做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听,要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标,提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。3.教师讲课时间别超过二十分钟,大部分学生能看会的,老师不要讲,更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。4.如果是讲新课,学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点,讲重点,当然也可以提问题,谈看法。5.学生动笔练别少于10分钟。6.处理偶发事件别超过20秒,以减少老师发火的机会,增长教育智慧。7.请学生做课堂教学总结,每堂课请一两名学生谈一两条看法。8.至少留三类不同层次的作业,以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。10.备课簿上写一句话,这节课成功在何处。教师固然要反思,但我觉得首先要正思,找到自己的优点,找到学生喜欢的环节,坚守坚守再坚守,发展发展再发展,这样反思发现的那些不足,才会一点点减少。2013—2014学年度第二学期小学四年级数学教学进度表周次日期教学内容备注13月3日~7日四则运算210日~14日四则运算317日~21日位置与方向424日~28日运算定律与简便运算531日~4月4日运算定律与简便运算67日~11日运算定律与简便运算4天工作日714日~18日小数的意义和性质821日~25日小数的意义和性质928日~5月2日小数的意义和性质3天工作日104日~9日小数的意义和性质6天工作日1112日~16日三角形1219日~23日三角形1326日~30日小数的加法和减法146月2日~6日小数的加法和减法4天工作日
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