高二第七册Unit1LivingWell教学设计与教学反思

isafraidofbeingmadefunofD.eptanyencouragementbecausehehasgrownstronger.5.WhichofthefollowingisTRUE?A.ThedoctorcouldgiveMarty’sdiseaseaname.B.ThedoctorknewhowtomakeMartywell.C.Someoneintheworldcouldcurethedisease.D.NoonecouldgiveMarty’sdiseaseaname.6.WhenMartysays“Iamoneinamillion”,hereallymeans________. A.heisunique B.hehasararedisease?C.hehasamuscledisease D.helivesahardbuthappylife7.Whatisthetoneofthetext? A.Sad B.Happy C.PositiveD.Negative【自主小结】(Summary)1.各小组长小结本节课组员的表现,各组代表小结本节课学习的内容。2.教师肯定学生的课堂表现,提出下节课的具体要求。【学习延伸】(continuingstudy)1.作业:英语周报课件习题(习题略)2.课后探索:WhatcanwelearnfromMarty?【教学反思】(Reflection)本课的设计主线以Marty’sStory为中心。课堂上通过师生共同活动,学生小组讨论问题及难点,形成“互教互学”的学习环境。学生主动参与,大脑处于积极活跃状态,对于接受新知识大有好处。难点讲解之后,配以专项练习,使师生得以及时了解自己的教学情况,巩固所学知识。为学生提供了巩固所学知识,发展语言技能的平台,使所学语言活起来,使学生增加了阅读兴趣,拓宽了知识面,加深了对西方文化的理解。