四年级数学下册第一单元检测质量分析一、试题分析1.本次测试试题都以《义务教育课程标准人教版教科书》为依据。题量及难易程度适中,区分度不太大,符合学生认知水平。2.从试卷来看,本次测试试卷内容涵盖了第一单元的知识,试题灵活,较好的体现了新课程理念,试卷从“填空、计算、判断、列综合算式、列式计算、按要求填数、解决问题七个方面对学生进行了检测。二、成绩分析四年级4个班共有196人,参考人数196人,从测试的整体情况来看,总分为13573分,平均分为69.25分。及格率87.24%,优良率45%。三、学生答题情况分析1.从学生答题情况来看,绝大多数学生对基础知识、基本概念、基本方法、基本数学思想掌握较好。少数学生还需加强对基础知识和基本技能的训练。2.少数学生不注意答题的格式,卷面不工整、清洁,以后将对学生数学格式作出更严格的要求。四、存在问题1.部分学生粗心大意,没有养成认真审题的习惯,导致有些简单的问题也会出错。2.学生对知识迁移的能力还有待提高,一部分学生不会灵活解决问题。3.一部分学生还没有形成严密的数学逻辑思维的能力,导致答题是错漏的比较多。五、今后的教学措施1.继续认真、扎实地抓好基础知识、基本概念、基本方法的教学,在教学中注重培养学生掌握基础知识的基本数学思想,激励学生创新思想的形成与发展,提高教学质量。2.更加重视对学困生的激励和帮助,教学中要在时间与精力上给予更多的倾斜。3.注重教学情境的设置,让学生充分参与到教学中来,充分调动学生的学习积极性,培养学生学习数学的兴趣。4.让学生养成良好的学习习惯。5.通过让学生办数学手抄报,丰富学生的数学知识和课余生活,激发学生的学习兴趣。6.教学中,加强学生与生活的联系,让学生懂得数学来源于生活,又用于生活,增强学生学习数学的信心。城关二小2017年3月6日
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