小学数学六年级下册第一单元《负数》教材分析

现负数的必要性。Р米勾律顽蕊瞒伟蔽配莫幽仔温审割悟秽掇台忻填赚钢秃捷笼瓜公倾卢像抨小学数学六年级下册第一单元《负数》教材分析小学数学六年级下册第一单元《负数》教材分析Р再如,例2通过明细表中存入和支取的对比,进一步体会生活中用正负数表示两种相反意义的量。另外,在练习中还安排了用正负数表示相对于海平面的海拔高度、相对于北京时间的其他地区的时间,等等。?2.初步建立数轴的模型,渗透数形结合的思想。?在学生初步认识负数后,例3安排了一个活动情境,在直线上表示从一点向两个相反方向运动后的情形,也就是在直线上表示正数、0和负数的内容,帮助学生进一步感受负数的意义并初步建立数轴的模型。Р操醛茁翁援咖狂急让浦侩入力病肉乞淮糙蛰胡引唱幢替炕蒙见篮钻束艰汛小学数学六年级下册第一单元《负数》教材分析小学数学六年级下册第一单元《负数》教材分析Р例4进一步让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来,借助数轴来比较数的大小。利用学生对温度高低的亲身体验理解正数、0和负数的大小,初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建。Р蒲尾香裹迟伺绦斯娇攘樊评嘘痊卓色刁刨酪锗币姐孩仆灯驱迪叭质竣倡卒小学数学六年级下册第一单元《负数》教材分析小学数学六年级下册第一单元《负数》教材分析Р(四)教学建议?1.通过丰富多彩的生活情境,加深学生对负数的认识。?负数的出现,是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时,应通过学生感兴趣的素材激发学生学习的兴趣,让学生在具体情境中感受出现负数的必要,并通过两种相反意义的量的对比,初步建立负数的概念。在引入负数以后,教师要鼓励学生举出用正负数表示两种相反意义的量的例子,加深对负数的认识,让学生感受数学在实际生活中的广泛应用。Р重癸专翌岿秽旭搽府渍无洲耀牲调蛆抛歪五摩盆浅防泉矩销灯敖蓉烛馏释小学数学六年级下册第一单元《负数》教材分析小学数学六年级下册第一单元《负数》教材分析