生运用乘法口诀求商的运算能力、认识图形运动的能力、以及观察轴对称图形的能力和运用三、四单元的知识解决生活问题的能力。本次测试成绩总体情况如下: 分数段 99~80 分 79~60 分60分以下及格率优秀率人平分 27人12人3人92.86 %64.29 %81.52 二、试题内容这次数学测试卷共有十大题,总分 100 分。(一)直接写出得数。(二)判断。(三)在○里填上“+”“- ”“× ”“÷ ”。(四)花朵盖住的是几。(五)下面那些图形是轴对称图形、在( )里画√。(六)物体的运动是平移的画“—”,是旋转的画“○”。(七)看一看、想一想、填一填。(八)画一画。(九)列竖式计算。(十)解决问题。三、学生答卷情况分析总体来讲,这次测试基本过关,出现错误较多的是: 第七大题:看一看、想一想、填一填。( 8 )分只有一个题,全对的有 14 人,其余的大部分同学都得不到一半的分。第八大题:画一画(在方格纸上画出对称图形的另一半)。( 16 )分。有两个图形, 全画对的有 17人, 一个没画对的有 12人。其余的同学有的得 4 分、 8 分不等。第十大题:解决问题。( 15 分) 有4 个应用题,都是两步混合运算题。列式、计算正确的有 11 人,这 11 人里有的还写错单位;得一半分数以上的有 23 人,剩余的都得几分不等。总的来说第七大题和第八大题丢分最多。出现问题的原因: 一个是学生将所学知识应用于实际生活还有一定的欠缺; 二个是第三单元《图形的运动》这个内容,学生对于一个图形平移了几格,向哪个方向移动了,掌握得很不好(主要是方位词认识不到位)。四、今后努力方向 1 .重视知识的获得过程。 2 .加强多做练习和策略的培养。 3 .做好后进生的补差转化工作。与学生多沟通,消除他们的心理障碍,帮助学生形成良好的学习习惯。 4 .第三单元的内容有待加强练习。 2014 年 4月 4日
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