第一单元四则运算数学四年级下册计算类教材分析一、单元主要内容四则运算的意义和各部分之间的关系四则运算的意义二、教学目标?1.结合具体情境,理解加、减、乘、除四则运算的意义,掌握四则运算中各部分间的关系,对四则运算知识进行较系统的概括和总结。?2.通过数学学习,提高抽象概括能力,养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。二、教学重难点突破一、加、减法的意义及各部分间的关系二、教学重难点突破(一)加、减法的意义及各部分间的关系 1.用好主题图展开教学活动。 814km 1142km 西宁格尔木拉萨二、教学重难点突破(一)加、减法的意义及各部分间的关系 2.引导学生对加法的意义进行概括。为什么用加法计算? 加法是什么样的运算? 二、教学重难点突破(一)加、减法的意义及各部分间的关系 3.通过对比,突破教学难点。提出问题: 与第( 1)题相比, 第(2)、( 3)题分别是已知什么? 求什么?怎样算? 二、教学重难点突破(一)加、减法的意义及各部分间的关系 4.以“问题”引导学生整理出关系式提出问题: 加(减)法中最基本的数量关系式是什么? 怎样求加法? 怎样求被减数和减数? 二、教学重难点突破(二)乘、除法的意义及各部分间的关系 1.让学生经历“过程”,提升认识 2.突出除法和乘法的联系,概括除法的意义 3.借助具体实例化解难点? 30÷ 4=7 …… 2 , 185 ÷ 12=15 …… 5 提问: “怎样求被除数?”二、教学重难点突破?5÷ 0=口与0÷0 讨论获得“0不能作除数”的结论(二)乘、除法的意义及各部分间的关系 3.借助具体实例化解难点
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