基础知识,如:三角形的分类、内角和、三边关系等基础知识。学生主要答题情况较好。但第10小题出错率较高。主要原因是三角形三边关系的运用。第二大题判断题整体情况较好。但是还是有小部分有出错。第三大题选择题第6小题较多学生没能答对,对题目的理解还缺乏思考导致出错较多。第四大题主要考察学生三角形内角和为180°这个知识点的相关运用,第1题答题效果较好,但第2题有几位学生空着没完成,主要考察学生等腰三角形两个底角相等及平角180读。学生存在一种思维定式不会灵活变通。第五大题操作题第1小题画出三角形指定底的高,有小部分学生还没有完全掌握其画法。重点出错率很高的第3题,学生可能没有理解题目要求,所以只有少数学生画对。第六大题解决问题主要考察学生对三角形三边关系知识的运用在实际生活中。第3题很多学生没有写全或者多写了,第5、6题错误率较高学生对知识的运用能力还是不够强。РXX小学学科教师试卷分析报告Р教与学存在的问题Р对三角形基础知识的掌握不够熟练。Р导致对知识运用起来还不够灵活、应变。Р对理论知识和实际相联系的程度不够。Р对遇到稍微有点难度的问题学生存在懒惰心里,不愿意积极的想办法解决。Р应加强动手操作能力的训练,很多问题都是可以通过动手操作,不断实践,不断尝试错误的过程中解决的。Р基础知识固然重要,但要注重联系生活实际。Р学生掌握知识的能力还是很强的,但是运用知识的能力却还需要大量的训练。Р弥补措施Р1、不应简单让学生掌握基础知识基本技能,而要注重知识和生活实际运用紧密联系起来,才能使学生学得轻松,用得顺手。Р2加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。Р3、加强对学生的能力培养,尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。Р4、培养学生良好的学习习惯,包括认真审题,及时检查,仔细观察,具体问题具体分析等良好的学习习惯。Р审查人: 审查时间: 年月日
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