物,观动物”来引出并学习单词,再通过“评动物”引出本节课的目标语言。为了巩固单词和目标语言,我运用了不同的游戏,这些都大大地激发了学生学习英语的兴趣,学生的积极性非常高。课堂提问也能做到注意面广、速度快、问题的实效性也较好。课堂评价方面,教师力求对学生进行鼓励,如:Youareveryclever!Good!等来激发学生学习的兴趣。课的结尾,我还对学生就爱护动物进行了一定的思想教育。板书设计也较好,突出了本节课的重点。五、Blackboarddesign.(说板书)Unit3Whydoyoulikekoalas?Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?Iliketigers.Becausetheyarevery/kindofcute.elephants.smart.monkeys.fun.koalas.beautiful..giraffes.friendly.pandas.lions.【设计意图:此板书体现了新课标的要求,简洁明了。新单词和重要句型的板书重难点突出,使学生对内容和主题一目了然。】六、Theapplicationofmulti-mediainclass.(“班班通”应用)在同学们精彩的活动中,这堂课结束了。在贯穿整个“听动物”“看动物”“评动物”的教学过程中,学生一直都是很积极主动地参与学习,这归功于多媒体的辅助:通过音乐的播放,营造了音乐氛围;通过视频的播放,减轻了学生的学习难度;通过听力材料的播放,呈现了纯正的英语;通过交互式操作,加深了学生的理解。有了多媒体的辅助,学生的兴趣提高了,他们快乐地学习,在学习中获得快乐,这就是我一直追求的教学效果。我相信,省、市领导为我们提供的“班班通”设施一定会将我们的教学推向一个崭新的篇章!OK,somuchformypresentation.Thankyouforlistening!
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