ng?引导学生回答She’sdoinganexperiment.以此法让学生回答John,ChenJie他们正在做什么。苏霍姆林斯基说过:没有也不可能有抽象的学生。因此,我们要鼓励孩子们大胆地用英语表达,让他们知道“English,Ican”.然后我会对学生进行热爱大自然的教育,让学生树立正确的环保意识。比如告诉学生不要随意采摘花朵,不要随意砍伐树木…告诉学生哪些是害虫哪些是益虫要保护益虫等等。三.巩固操练(Practice)巩固操练我设计了三个部分,1、我让学生每四个人为一个小组,通过做动作进行问答练习。2、然后我出示单词短语卡片:takingpictures,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterlies让学生拼读。3、鲁迅说过:“游戏是儿童的天性。”所以我让让学生做70页Let’splay游戏。让学生在游戏中巩固本节课的内容。四.拓展延伸(Progress)1.我出示单词图片,让学生以四人小组为单位抢拼单词,拼读时小组成员可以提供帮助。2.我把图片打乱顺序,让学生在图片下面拼写出相应的单词短语。通过这两个游戏带学生复习巩固本课时所学的单词短语,并使学生尽可能在课堂上拼写出相应的单词短语3、播放C部分的歌曲,(Let’ssing)学生欣赏。。五.家庭作业(HomeWork)1、小结。首先我让学生总结本课所学的重点句型,复习单词短语)2.做配套练习。3、课后让学生两个人一小组,互相叙述画面,跟磁带读一读。最后是板书设计:Unit6AfieldTriptakingpicturesWhat’sSarahdoing?watchinginsetsShe’sdoinganexperiment.pickingupleavesdoinganexperimentcatchingbutterflies
全文预览
