牛学会公正的看待问题,学会遵守规则和规定,遵从社会法律法规,树立崇高的社会责任感和荣誉感都会起到一定的积极作用。在中职体育教学中,学生可以通过各种各样的体育运动接受体育精神的影响,在体育精神的熏陶下,改变并塑造自己的个性,树立崇高的人格精神。三、开展体育教学可以引导学生树立终身锻炼的意识现在的中职学生,人多都是独生子女,作为全家人的掌上明珠,可谓是衣来仲手饭来张口,家长舍不得打,舍不得骂,只要是孩子的要求都尽量满足。久而久之,这些中职生容易养成以自我为中心的自私、狭隘心理,缺乏集体主义精神。同时,还会造成他们养成怕苦、怕累的不良习惯,一但遇到难题,就会寻求父母的帮助,不会自己主动寻找解决办法,对父母依赖思想较强,他们参加体育活动在体育教学中缺乏兴趣。针对这种情况,教师在体育教学中可以有意识地选择一些能够培养学生集体主义思想,以及具有竞争性的训练和比赛的教学活动。再者,体育运动的教学训练和比赛,耍求参加者付出极人的身体和心理能量,接受艰苦的磨炼,及时疲惫也要坚持。从而有利于学生学会在运动中吃苦耐劳,以便培养学会坚韧不拔持之以怛的坚强意志,从而做到在失败时学会不气馁,胜利时学会冷静处之。同时屮职学生正处在长身体、长知识黄金时期。活泼好动、思维敏捷是他们的主要特征。但是,由于应试教育的床力,导致我国人多数中职学生的课业负担较重,进行体育锻炼的时间按较少。所以,在完成紧张学习后的休息时间中,为了获得放松,许多学生都乐于参加各式各样的文体活动。而这些活动不仅对学生的身体有益,而且还可以帮助学生在参与体育屮获得的情感体验,达到身心愉悦的目的,从而有利于文化知识的学习,促进学生健康心理的发展和培养,培养他们树立终身锻炼的意识。参考文献:[1]刘海燕.中职体育教学中存在的问题及对策探究[J]•考试周刊,2012(18)[2]赵云茹•体育锻炼对大学生身体素质的影响探究[J]•学周刊,2013
全文预览
