育教学呈现协调、递进的发展态势,使学生掌握更多体育技能和科学的锻炼方式,这对于调动学生学习体育运动的兴趣,培养学生的体育素质和情感,加强学生的终身体育意识都具有重要影响。Р 3.3 注重学校体育文化建设Р 加强校园体育文化建设对实现学校体育发展战略具有重大意义,学校体育文化氛围能够对广大师生产生潜移默化的影响,良好的体育文化氛围有利于健身、健心,提高学生的思想道德品质,培养学生的道德观念和社会适应能力,完善学生的心理品质和审美意识等。健康的学校体育文化建设,可以从以下几个方面入手:第一,利用课余时间,开展各种形式的课外体育活动和体育竞赛,如学校体育文化艺术节、校运动会、校足球赛等活动的开展,极大地调动了师生参与体育活动的兴趣,强化了学校体育文化氛围。第二,成立建设各种体育社团和运动兴趣小组,为培养学生浓厚的体育运动兴趣提供条件,培养学生的体育爱好。第三,开发体育传统项目,加强与社会体育的互动,获取校领导以及社会的支持。学校体育有利于创建生动活泼的校园体育文化,有利于改变校园文化的封闭性,有利于发扬校园文化的创新精神。Р 4 结语Р 体育课堂教学是学生参与和认知体育活动的前提,是培养学生体育兴趣和习惯的基础,是发展青少年学生体质健康的基石,因此,我们要不断改善体育课堂教学现状,促进各教学学段的有效衔接,丰富学校体育文化氛围,提高体育教学效果,为促进学生的身心健康提供保障,为培养学生终身体育思想打好基础,为发展学生体育态度和体育精神提供条件。Р 参考文献Р [1] 卢元镇.中国体育社会学[M].北京:北京体育大学出版社,2000. Р [2] 李洪玉,吴云.教改视域下体育课程各学段的衔接研究[J].北华大学学报:社会科学版,2014,15(6):153-155. Р [3] 魏??.我国高校校园体育文化研究的回顾与展望[J].体育世界:学术版,2017(11):89-90,8.
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