大的强大精神动力,也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力,爱国心,爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生!最后让我们把这篇爱国乐章定格在一张手抄报上,永远铭记于心!升华情感五、作业布置以“天下国家”为核心内容,把喜欢的内容做成手抄报。加强学生的动手实践能力。六、板书设计天下国家活动安排:1.明确活动内容,举行爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会和爱国名言展示会。让学生明确活动安排 2.明确活动形式,根据每组的分工,分小组展示。 3.明确活动意义,谈感受后整理做成手抄报。七、教学反思本堂课的设计是基于新课程标准中“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文”和“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”的课程要求,顺应课堂改革的大趋势,进行了一次以学生为主体的教学策略的尝试。让学生做课堂的主人,给他们一个展示自我的舞台,从前期的搜集整理到今天的成果展示,完全由学生完成,教师只是活动的组织者、引导者。目的就在于提高学生的语文学习兴趣,全面提高学生的听、说、读、写能力。 但由于七年级的学生文学积累有限,以及个别学生比较内向胆小,课堂表现有些拘谨,不够活跃。此外受时间的限制,很多同学搜集的相关故事、诗词等没能全部展示出来,略显遗憾。总之,语文综合性学习作为一个全新的课型,在教学理念、教学方式、教学方法等诸多方面为语文教育开辟了一个新的教学领域,有许多问题还有待于在实践中继续探索,相信只要不断反思、创新自己的教学行为,在探索中注意积累综合性学习的资料,终将把综合性学习推向一个更广阔的天地。
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