业布置(2分钟)课堂小结及作业布置。1、你学到了什么?2、完成考纲练习六相关题目。1、学生说出自己记得的内容。学生自述学习内容总结,提高学生学习的主动性。教学反思教学目标反思:《有趣的价格策略——心理定价策略》一课为新授课,主要是通过学生自学、练习结合教师引导,学习“心理定价策略”新知;并且通过典型的案例分析检验学生对定价策略的掌握程度。教学目标明确,易于实行。从课程的设计到实施上来看,基本达到预设的教学目标。二、教学环节反思:在设计学生自学新知环节,主要是结合学生爱玩的游戏——“连连看”设计了一份《心理定价策略——连连看》练习,并且在学生自学之前,老师先引导学生学习“尾数定价策略”,通过示例让学生快速明确学习任务,进入学习状态。于详细讲解新知后再通过案例检验并巩固学习效果,能围绕教学目标设计环环相扣的教学环节,让学生循序渐进的学习。但是在各环节时间安排上要仔细斟酌,根据任务的难易程度及学生学情妥善分配时间。三、课堂实施反思:课堂上学生出乎意料的认真和配合,几乎每个同学都在认真的自学新知、完成连连看练习和讨论案例。教师在巡视过程中还是发现存在一些问题:1、练习一:部分学生在完成这份练习时感觉比较困难,学习能力受限以及对新知的无知,使得部分同学用了较长时间仍然无法完成。在学生遇到困难时单靠老师提供的帮助还是有限的,若能发动周围的同学一起讨论学习,以优带差,共同自学,效果应该会更好。2、练习二:练习二采取小组合作法完成案例,通过讨论共同解答难题,学生学习积极性较高。但是教师应提供每人一份案例资料,每组一份填写答案卡,这样小组中每个组员都能快速了解到案例内容,有助于更好的展开学习。【教学流程图】导入新课开始新课讲解示例讲解学习新课学生训练:连连看案例训练课堂小结案例评讲学生完成案例结束附:教学板书心理定价策略1、尾数定价2、整数定价3、声望定价4、招徕定价5、习惯定价6、系列定价
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