事、教学案例等系列评比活动。Р(4)课题研究实施情况和存在的问题调研,制定改进措施。Р(5)开展专题观摩研讨,收集第一手资料,并进行整理分析,撰写阶段性研究报告。Р3.总结阶段(2011年7月—2011年12月)Р主要任务:Р(1)对本课题研究的过程及资料进行系统分析,形成研究报告和课题总结报告。Р(2)将专题、论文汇编成集,为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础。Р(3)实验研究成果展览。Р(4)实验研究总结表彰。Р(5)开展结题工作。Р十、课题主要成员分工Р组长:王良英Р负责课题方案、课题成果主体报告的撰写和课题的具体指导与实施工作;Р副组长:雷振华Р负责学习研究活动记录、学习心得;各种活动方案的设计、过程记录和活动的总结;各类原始数据资料的搜集。Р组员:王良英,雷振华,肖小花,李平艳,邓佑建Р围绕课题研究目标,深入开展课题研究,切实开展小学音乐识谱教学有效性策略的研究,不断整理和完善课题研究过程性材料,为课题研究提供网络支撑。Р十一、课题研究保障措施Р1.人员保证:,有学校音乐教研组的组长,课题组核心成员王良英老师曾多次获县嘉奖,2010年在郴州市音乐教师教学比武中获一等奖。课题组成员大都是来自于教学一线的音乐学科教师,他们对音乐学科的专业成长有着切身的体会,同时他们都在教学、科研等各方面努力打造自己,探寻着一条适合自身专业的成长道路。Р2.制度保障:我校经过几年的积累,已逐步形成了比较规范的课题管理与评价机制,特别是课题月考核和学期考核制度,能有效地保障本课题的顺利实施。Р3.经费保障:能争取上级研究部门和学校在资源、信息、财力等方面的大力支持,保证研究活动有序、高效进行。Р参考文献:Р1、《音乐课程标准》Р2、《音乐课程标准解读》Р3、《小学音乐教学策略》郑莉主编北京师范大学出版社 2010年8月Р4、《音乐学习与教学心理》曹理、何工上海音乐出版社 2000年4月
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