比的意义作业设计

基于标准《比的意义》作业设计作业背景:在学生学习了比的意义,认识了比的各部分名称,理解了比与除法、分数的联系、及各部分名称的关系的基础上进行练习。作业目标:1、?进一步理解什么是比,认识比的各部分名称。深入理解比与除法、分数的联系、及各部分名称的关系。会根据比计算比值,知道比值可以用整数、小数、分数来表示。2、?培养学生的比较、分析、概括的能力。运用数学知识解决生活问题的能力。3、?让学生体会到数学中的美,并对数学产生浓厚的兴趣。作业过程:(1)?有5个红球和10个白球,红球和白球个数的比是(?)口球和红球个数的比是()。这两个比都反映了红球和口球的关系,为什么不一样?(基础)(2)?小红3小时走了11千米。她所走的路程和时间的比是(?)o比值是{?}。她所用时间和所走路程比是()比值是{?}。(基础)活动二、说一说(1)?一个摸球游戏,以小组为单位在盒子里耍放黄球和红球两种球,要求黄球和红球按4:1放,应该怎么放?(中)(2)?根据下而的信息,你能写出哪些比。蒋冲小学有男教师6人,女教师9人。在汶川地震期间,全校15名教师共为灾区捐款2000元。全校学生积极投身“环境保护”工作,在收集废电池的活动中,六年级有学生45人,共收集废电池135节;五年级有学生42人,共收集废电池210节。(中)活动三、辨一辨。篮球比赛中,开赛后一分钟,国安队与奥神队的比分是12:0,这里的比是今天我们学习的比吗?(难)想一想一件羊毛衫,兔毛与羊毛的比是2:3o从这个2:3中你可以得到哪些信息?看谁想的多?(中)活动五、读一读你知道我们生活屮许多有趣的比吗?(阅读)(1)将拳头滚一周,它的长度与脚底长度的比大约是1:1,身高与双臂平伸的比大约是1:1,成年人身高与头长的比大约是7:1(2)你听说过黄金比吗?