非常错误的观点。应向学生提出如下建议:(1)要以积极的态度去听作业讲评课,很多学习成绩好的学生都非常重视作业讲评课。(2)当老师讲评你做对了的题时,你要注意听老师分析其他同学出错的原因,同时思考应如何避免出现这些错误,还有没有其他更好思路和方法。否则会分散你听课的注意力,就可能错过听老师讲解你做错的题。(3)当老师讲评你做错了的题时,既要弄清楚出错原因,也要弄明白其他同学出错的原因,并记录在错题本上,以后还要花时间进行复习,使自己真正地理解这个问题。避免以后做同类型习题时出现相同的错误。(4)当老师讲评的题有多种解法时,你既要掌握这些不同的解法,也要弄清楚各个解法的联系和区别。还应搞清楚各个解法的分析视角和优劣。11.培养学生良好的学习习惯(1)强调平时复习的重要性,教师应有意识地帮助学生进行复习,在讲新课时,可抽点时间布置前面学过内容作业,以巩固所学知识。(2)强调订正作业的重要性,督促学生及时订正作业,切实做好查漏补缺工作,有些题不妨多次订正,以防止错题多次出错。(3)强化运算能力的训练,要强调运算能力的重要性。平时做作业时,要求学生不要使用计算器,并教给学生检验答案是否正确的一些方法,减少失误。(4)强调总结反思的重要性,教会他们总结和反思的方法,要求学生尝试构建知识网络,系统掌握知识结构。(5)提倡创新思维和培养学生的创造能力。初中学生习惯模仿做题,他们模仿老师思维推理较多,而高中随着知识量的增加和知识难度的增大,很多题是无法去模仿的。高中如果还一味地模仿做题,容易带来不利的思维定势,从而造成思想僵化、保守。现在高考重在考查学生能力,避免学生高分低能,提倡创新思维和培养学生的创造能力。而模仿做题不利于培养创新意识,也不利于思维能力的提高。因此在高中学习过程中,不但要求学生掌握基本知识和基本技能,还要对所讲知识能举一反三,理解知识点之间的横纵联系,提高知识的迁移能力。
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