,克服答题不规范的弊端; 第四,改正审题不清、题意理解不准确的错误; 第五,留意粗心大意出错的地方; 第六,加强识记,保证记忆题的得分; 第七,训练答题的速度,学会正确用时; 第八,提高书写质量; 第九,注意答题步骤的清晰性和周密性; 第十,严格遵守题目的要求。方法二、重复做题没有错,善于记录得高分 一些学生认为,重复做题没有意义,这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性,有些题目涉及的知识点非常关键,这类题目就有必要多次重复去做。另外,上课时记录老师的"启迪",做题时记录"实战的心得",评讲时记录老师的订正,都是非常重要的提高成绩的方法,特别是做题时遇到的难点、所需的时间,所犯的错误,这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错,不会做的题目要做出来。解题要想得快,算得准,写得清。思考五、家校联动,科学保障。优生的家庭往往都非常重视他们的教育,因此往往会造成过于严格或过于放纵的情况,会给学生带来不必要的压力或养成一些不良的习惯。因此,建立一个合理的家校联动机制就显得尤为重要。我常常利用家长会及其它与家长交流的机会,向家长介绍科学的家教理论和方法,有时还会请家教做得较好的家长来向其他家长交流好的经验。另外,还建立了及时的老师与家长意见交流和协商机制。思考六、优生培养的困惑说实话,在优生培养的问题上,我思考过很多,但真正行之有效的方法还是欠缺的,比如,优生在考试中的成绩起伏状况该怎么克服?在反复强调的易错问题上如何让他们不再犯类似错误?怎样保证他们不犯过失性失分错误?在后期的冲刺复习中,怎样让他们还能有一个较大的提高?这些问题可能有点大,但却是我们在后期复习中必须面临的问题,希望各位多支支招,以解决我长久以来不能克服的困惑。以上观点只是我的一家之言,还望学校领导和各位教师批评指正。同时也希望各位班主任后期工作做得更有成效。2011年4月29日
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