,体验并且用朗读来传递黄莺快乐;朗读微风话时,让学生想象微风一路上会遇见哪些小伙伴,然后创设对话情景,体验并且用朗读来传递微风快乐。在这般体验基础上,再拓展想象:还有谁也看到了玫瑰花,会说些什么?给学生搭建了平台以后,学生思维也会展开自由翅膀,他们会说:一只小蜜蜂飞过来,他说,小鹿,我采过玫瑰花蜜,可甜了。我一喝,都快醉倒了。通过层层深入体验,学生感受到了玫瑰花给别人带来幸福之后,自然就明白了“玫瑰花没有白栽”道理。从而领悟“赠人玫瑰,手有余香”真正含义。课后有一个“演一演”要求,在充分体验基础上进行角色表演,就成了水到渠成事了。本课要书写生字有12个之多,可以分散在课文教学中随机识字,避免写字过程单调与时间过长问题。例如:通读全文后,学生了解故事中出现人物后,及时指导“弟、哥与骨”三个独体字书写,又如:“渐、谢、微”三个左中右结构字书写可以放在学生体悟黄莺、微风与小鹿对话之后随机进行书写指导。而“抽、拐、浇、终、静、躺”6个左右结构字书写可以放在课文学完后集中教学,便于学生掌握书写规律。4、整体感悟。学完这一组教材后,组织学生进行整体回顾交流,可以通过师生间或生生间互评,以及学生自我评价方式回顾学习得失,并组织课外拓展。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人,就是善待自己。2、未必钱多乐便多,财多累己招烦恼。清贫乐道真自在,无牵无挂乐逍遥。3、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。4、平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿。5、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。6、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。7、受思深处宜先退,得意浓时便可休。8、势不可使尽,福不可享尽,便宜不可占尽,聪明不可用尽。9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
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