起来。这就是让孩子在一遍一遍的读中,逐步加深对南沙群岛是“一个迷人的世界”的感受。使读得层次清晰,读的训练扎实,层层深入下去,孩子在层层的读中,也在心中自主建构了一个“迷人的世界”。Р6.课时作业设计Р小练笔Р背诵积累语段Р摘抄精彩语句,说说好在哪里。Р当小导游,介绍“南沙群岛”Р阅读《富饶的西沙群岛》Р Р 《庐山的云雾》Р文本解读Р本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。Р全文共四个自然段。第一自然段总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。第二、三自然段分别采用总分的构段方式,具体描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点。第二自然段按山头—山腰—山谷—山峰的顺序,以丰富的想象、恰当的比喻,形象地写出飘浮于庐山不同方位的云雾的独特姿态。第三自然段作者展开丰富的联想,着力刻画出云雾变化之多;强调庐山云雾的变幻之快。最后省略号含蓄地表明庐山云雾“瞬息万变”。第四自然段写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与流连。Р全文层次分明,景物特点鲜明,给人身临其境的感觉。同时,文章语言优美,情景交融,为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。Р2.教学目标分析Р1).学会本课生字,理解生字组成的词语。Р2).能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。Р3).感悟庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。Р3.教学资源运用Р搜集图片或视频,制作课件Р搜集有关庐山的图片资料,古今诗文。Р补充阅读描写云雾的文章,欣赏比较。Р4.课时分配及目标设置Р第一课时Р1、正确、流利地朗读课文。Р2、学会本课10个生字,理解并积累生词。Р3、交流资料(文、图)了解庐山,初读课文,感受云雾之美。Р第二课时Р1、加强中心句的训练,初步了解总分结构的构段方式,重点学习第2、3自然段的写法。
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