个良好的学习环境。事实证明,一味地赏识教育已不符合当今学生的身心发展规律,巧妙而艺术地运用惩罚,与有效地赏识教育一样,往往能起到事半功倍的效果。其实当一个人知道自己犯错误的时候,内心都有一种接受惩罚的心理准备,别怕学生犯错误,要抓住适当机会给予教育。中国青少年研究中心副主任孙晓云曾指出,“没有惩罚的教育是一种不完整的教育,是一种脆弱的教育、不负责任的教育。”这话是很有道理的。4、?培养独立意识作为老师,耍让学生明白自己正在长大,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动,遇到问题和困难自己要想办法解决。在日常生活中,让他们学会自己起床睡觉,脱穿衣服鞋袜,铺床叠被;学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚;学会洗简单的衣物等。要培养孩子的自我教育能力,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做什么事并控制自己的愿望和行为。5、培养动手操作能力要求学生参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、抹桌椅;学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭,收拾饭桌等。适当让孩子做一些家务。不少家长认为,孩子还小,没有承担家务的能力,还有的家长则对孩子过度溺爱,不想让孩子重蹈自己小吋候的“艰难困苦”;还有一些家长,认为学习是第一位的,做家务影响孩子的学习得不偿失。其实,孩子做家务的时候,不仅可以学到不少生活技能,在记忆屮留下与家人一起劳动的美好回忆,还可以使自己树立自信,产生自尊,并生成一种良好的责任感。为了更好地培养孩子的责任心,提议家长们可以每周一次贴出要干的家务劳动内容,将某一特定的任务指定让孩子去干,并检查孩子的完成情况,使孩子和家人因口己的劳动体验成就感。还可以列出父母应做的事情,使孩子知道父母要做比他多得多的工作,而不是让孩子感到父母只是在吩咐他们做家务。另外,还要经常对孩子的帮助表示感谢,这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。
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