、改变表格的行高或列高、绘制斜线表头等)由学生自学完成,教师适当给予指导。6、表格的修饰与美化(8分钟)下面我们来制作精细美观的表格,看谁做的更好。教师适当给予指导。(要求学生随心所欲,不具一格,自由发挥,完成后上交,并进行展示)学生:自由设计和制作……。[设计思想]:(1)让学生放开,自由发挥,能有效地使学生放松,增进学习的快乐。(2)能营造创新环境,便于学生创新思维的发展。(3)这样能充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主人翁作用,提高学生学习的兴趣。第四个环节:展示评价,归纳总结7、作品成果展示(5分钟)教师:利用教学软件对学生作品逐个进行展示;让学生欣赏并作简评。(以赞美、找优、表扬为主)学生:欣赏作品,观看成果,与自己作品进行比较。[设计思想]:(1)成果展示是对学生学习的评价,是教学和学习活动中重要的一环。(2)成果展示能增强学生的成就感,能增进学生对美的追求。(3)成果展示能增强学生(特别是差生)的自信心和自豪感。(4)通过对别人作品的欣赏,能看到别人的优点,发现自己的不足,更好地激励自己进步。七、布置作业在我结束本节课的教学活动时,我将请同学们对这节课谈谈自已的收获,目的在于让同学人回顾教学过程,对知识进行系统化的梳理,加深对本课重难点的理解。最后,布置作业:课下同学们可以用我们所学的知识制作一个课程表,下节课我们点评好的作品,请同学们用心完成。这样能使学生将理论知识应用于实际生活中去,达到本课的教学目的。八、评价分析本节课以任务为主线,有意识地留给学生适度的思维空间,使传授知识与培养能力容为一体。鼓励学生大胆上台演示,让学生暴露思维过程,教师将从多方面给予评价,同时,通过作品展示,让学生自评,互评,从而体现评价主体的多元化,评价方式的多样化九、板书设计(因信息技术课教学的主要活动内容是学生的操作,是在电脑上利用教学软件来完成教学活动的,所以没有板书设计。)
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