加了学生的学习兴趣为本环节的目的。巩固练习本关活动以抢答形式进行。先给学生一分钟独立思考时间, 在开始抢答, 抢答有利于缓解概念学习的枯燥性,调动学生学习的积极性。闯关练习: 活动目的: 通过本环节对知识进行综合演练。通过四个闯关游戏提升活动的- 5- 层次性,通过学生的参与感,使得师生互动比较顺畅。注意事项: 以锻炼学生从表格获取信息的能力以及对变化趋势进行初步预测能力为目的。第四环节课堂小结,布置作业课堂小结活动内容: 师生互相交流总结本节所学的知识, 如何从表格中获取信息;如何用表格表示变量之间的关系;如何对变化趋势进行预测。活动目的:鼓励学生谈本节的收获和体会,验收他们的学习效果。活动的注意事项: 以学生畅所欲言自己的切身感受与实际收获,感受生活中处处存在数学,数学反过来应用于生活为目的。布置作业 1.习题 3.1:问题解决 4、5 四、教学设计预测 1.这节课从现实生活入手,数据来自于学生可以参与的试验过程,来自于现实生活关注的人口问题、环境问题,培养了学生的探究、试验精神,而且始终贯穿对学生的情感教育。通过本节课的学习,学生可以意识到研究变量之间的关系是可以帮助我们把握事物发展的一定规律的,是可以帮我们找出影响事物发展的一些因素的。只有致力于这样的研究,才能改善我们的生存环境。所以,首先要关心周围世界发生的变化,变量之间的联系,并且使之成为一种习惯。 2.把学生为主线,教学重难点为要点,进行教学效果预测。突破重点:能从表格中发现变量之间存在的关系,并能用自己的语言描述攻破难点:能够在具体情境中找出变量、自变量、因变量。可能存在的问题:尝试应用表格对变化趋势进行预测可能有些同学无法全面掌握。关于小车下滑时间的活动实验,在实际操作中有许多的困难,虽然秒表容易准备,但是测量结果准确度比较难把握。由于实验用的时间不容易把握,可能导致后面学习、讨论的时间较为紧张。- 6-
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