反思评价的能力(7)教育教学研究能力(8)创新能力简答学生的本质。(1)学生是发展中的人(2)学生是一个完整的人(3)学生是以学习为主要任务的人(十四)第十四章选择题提倡进步教育,改革传统教育,被誉为“进步教育之父”的是A。A.帕克B.杜威C.贝尔斯D.斯坦利2.永恒主义教育理论的代表人物是B。A.杰克B.赫钦斯C.杜威D.阿奎那填空题杜威是第一个把进步主义教育和实用主义哲学联系起来的代表人物,她的第一本著作《明日之学校》反应了进步主义教育思想。永恒主义教育属于新传统教育,也称新保守主义教育。简述题进步主义教育思想的主张?教育应该是“主动的”,而且应该与儿童的兴趣相联系。应该以经过解决问题来学习,取代灌输教材。教育应该是生活本身而不是生活的准备。教师的职责不是依靠权威来指挥而是提供建议,因为应该有儿童自己的兴趣决定她学习的东西。学校应该鼓励合作而不是竞争。只有民主才可能使各种思想和个性自由发展和相互作用,民主是真正生长的必要条件。改造主义教育的基本原则?教育的主要目的是促使实现一个确实经过周密考虑的社会改革方案。教育工作必须毫不迟延地进行这项工作。新的社会秩序必须是“真正民主”的。教师必须用民主的方法进行说服教育,使她的学生相信改造主义观点的正确性和迫切性。教育的目的和方法必须按照行为科学的研究成果重新定制。儿童、学校和教育本身主要是由社会的和文化的力量决定。论述题1.论述存在主义的教育思想?在教育目的上在师生关系上对于知识的看法在道德教育方面在教学方法上总之,在存在主义哲学,是一种主观唯心主义的哲学思想,而且是一种极端个人主义的哲学,把这种哲学思想应用到教育上,强调自我发现,自由发展,自我完善;否认知识的真理性,认为知识包含有偏见;否认道德有客观标准,强调道德教育的方法是自由选择,不适当地强调学生的主体性,否认教师在教育中应有的作用等等,其结果会导致取消学校和教育的倾向。
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