程的优点?(儿童中心)Р32. 自我评价与他人评价的划分标准是(评价主体)。Р33. 合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合课程是(广域式综合课程)。Р34. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价的划分标准是(评价功能)。Р35. 属于过程评价的是(形成性评价)。Р36. 在课程计划实施之后开展的评价是(总结性评价)。Р37. 让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价是(表现性评价)。Р三、多选题Р1. 学科课程容易出现的问题是(重视记忆知识,轻视技能和能力培养,与学生生活实际相脱节,不利于因材施教)。Р2. 活动课程的特点是(主体性,乡土性,综合性,经验性)。Р3. 下列哪些关键词能够概括当前课程评价改革的世界总体趋势?(发展,多样,综合,过程)Р4. 九年一贯制课程如何做到综合性?(加强学科的综合性,设置综合课程增设综合实践活动)Р5. 筛选课程资源的三个“筛子”是(教育哲学,学习理论,教学理论)。Р6. 下列哪些特征是课程标准所具有的?(按门类规定,指导性的教学原则,学生学习应达到的基本要求)Р7. 下列哪些关键词与“新课改”的理念一致?(生活世界,指导者,建构者)Р8. 隐性课程的特点是(隐蔽性,广泛性,非预期性)。Р9. 九年一贯制课程如何做到均衡性?(要承认每门课程的独特性和独特价值,要承认每门课程的特殊性和局限性,要承认课程之间在教学任务上有轻重之分)Р10. 属于隐性课程的是(学校建筑,校园文化,学校制度,班级布置)。Р11. 九年一贯制课程如何做到选择性?(减少国家课,程的比重,增加国家课程的变通性减少必修课比重增加选修课比重)Р12. 学生的基础知识和基本技能会被严重削弱,导致教学质量下降,是哪种类型课程的缺点?(活动课程,儿童中心课程)Р第七章Р1. 教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能。√Р2. 教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。×
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