(及时反馈原则)(教学民主原则)(主体性原则) Р121、结构主义教学论的代表人是美国心理学者(布鲁纳) Р122、什么是学校中心工作(教学工作) Р123、教学工作包括(备课)(上课)(辅导答疑)(作业布置与批改)(学业成绩检查与评定)环节。Р124、人本主义教学理论,它的代表人物是(卡尔罗杰斯) Р125、合作教育学派,数学理论以(雷先科娃)(沙塔洛夫)(阿莫纳什维利)为代表Р126、教师直接备课要写好三个计划是(学期教学计划)(单元教学进度计划)(课时教学计划) Р127、(上课)是教学工作中的中心环节Р128、(班级授课制)是教学的基本组织形式。Р129、三项工作(了解和研究学生,钻研教材)(准备各种教学用具和选择教学方法)(教学手段) Р130、语言性教学法有(讲授法)(谈话法)(读书指导法) Р131、学生学习结果检查与评价方法(观察)(调查)(考查)(考试) Р132、参观与讲解相合我们称其为(现场教学) Р133、评价教师的工作质量是人(目标)(过程)(效果)三个方面Р134、课堂教学检查与评价的基本内容(教学目的和任务)(教学内容安排)(教学方法和手段)(教学的形式和结构)(教态自主)(教学基本功) Р135、现代儿童观与近代相比有新发展,表现在(儿童权利观念)(儿童至上观念)(儿童智能开发观念) Р136、最早的学前机构的出现在(英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校) Р137、德国教育家(福禄内尔)被称为"幼儿园之父" Р138、中学教育是我国学校教育系统中的具有承上启下特点的并具有相对独立性特点的部分,它的任务是在小学教育的基础上进一步对学生实施教育。Р139、中学教育是基础性教育(不要过早定向)。Р140、中学教育一般具有双重任务:为上级学校输送合格新生;为经济和社会发展输送后备力量。Р141、我国义务教育法规定初中阶段的三年属于义务教育Р14
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