发现了什么? (2)任务三:仔细看看课本24页下面的新中国成立以来我国主要农产品产量的对比图,说说你又发现了什么? (3)任务四:通过以上对比,你有什么感受? 2、分组汇报:通过对比,你有什么感受? 3、师小结、点拨: 是啊,新中国成立以后,中国人民在中国共产党的领导下,发愤图强,建设祖国,创造了举世公认的伟大奇迹!同学们想不想一起见证这些伟大的奇迹呢? 共同见证课本中列举的举世公认的奇迹。 5、师点拨: (1)同学们,新中国成立以来创造出来的举世公认的伟大奇迹除了课本上列举出来的这些以外,还有吗? (2)同学们,你们知道吗?这些举世公认的奇迹正等待着你们去挖掘、去创造呢。那么,大家思考一个问题:我国的经济发展了,科技发达了,是不是我国的每个方面都是越变越好呢?现在做为小学生的你,应该怎么做才能让自己长大后成为对祖国有用的人? ①生先独立思考,把答案写在练习本上。 ②组内交流:分工合作,整合答案,由专人记录。 ③分组汇报,多元评价。 6、师小结、点拨:(课件出示) 老师衷心希望同学们能言必行,行必果:也就是说出的话就一定要去做,一旦做了就一定要果断,不要犹豫。我们的先哲孔夫子告诫我们:一个人要言行一致。说了就要去做。只说不做是不讲信用的人,是缺乏高素质的表现。 【教学反思】:本节课,我充分运用有效资源,整合教材,在设计和教学的过程中,力求做到五个有:即有准备的学习、有深度的学习、有互动的学习、有实践的学习和有团队的学习。尽力发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用任务单式的方式,结合我校的“导学练”生本课堂教学模式,引导学生通过感受新生活,见证举世公认的奇迹来达成我的预订教学目标。鼓励孩子们在实际的矛盾冲突中去积极探究、体验和感悟,并通过道德践行来促进思想品德的形成与发展,从而突出了重点,突破了难点。更重要的是,变“说教式”的教育为“感悟式”的教育,让“教育”归于无痕。
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