人Z间合作,交流的能力。如:小组谁整理资料,如何把最完美的成果向他人展示等等。4、?活动形式的多样化,使学生的个体活动、小组活动、全班活动有机结合起来,既充分调动学生个体的积极性、主动性、独立性,又促使学生积极地迸•行探索研究,促进了学生综合能力的提高。五、反思本课时的优点与不足之处老师秉着发展学生综合实践能力的原则,认认真真、踏踏实实的做好每i个环节,非常成功地完成《走进香蕉园》的整个教学过程,达到很好的教学效果。1、?导入新课Z前,让学生复习这次的活动的全部活动主题内容,不仅明白自己小组的活动主题内容,而且让学生对本次活动所学的全部内容做到心屮有数。2、?学生汇报成果,小组成员交流过程屮通过视频、照片、文字、表格幻灯片等形式进行汇报展示,既展示学生的成果,激发学生的兴趣,又培养了学生的个性。3、?设计谈感受过程,让学生重新回顾活动过程,在回顾过程中寻找学科的知识点,总结经验,不断提高各方而的能力。4、?在实践活动过程屮,培养学生自主、独立的学习习惯和能力,发展了学生的综合实践、探究能力,同吋也增强了学生的自信心。5、?学生通过上网调查、访问亲友等,全面了解香蕉的知识,让学生关注身边的事,走进社会,加强与社会的沟通。6、?通过本次实践活动,培养环保意识和社会责任感。培养学生的生活能力。7、?学生在活动小学会合作,体验由合作带来的成功和喜悦。培养了学生团队合作精神。加强与人沟通的能力和团结协作,养成合作品质,融入集体。8、?让每个学生亲身参与实践活动,贯穿整个活动过程,全面培养学生的综合素质。本次的教学,虽然感觉有自己的特点优势,但是也是存在不少的问题。譬如,课堂的教学形式是否单调,能否形式多样--些?综合实践课有没有一定的规范授课模式?成果展示后如何延续发展?……诸多的问题一直让我感到困惑。我也希望以本次教学为契机和广人的综合实践课教师进行交流学习,以提升自己的业务水平。
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