者:谭宏大教学内容:《分香蕉》一课是北师大版二年级数学上册第7单元《分一分与除法》的第四课时。教材分析:《分香蕉》是第7单元有关除法的初步认识的知识,除法的初步认识在小学低年级的计算教学中是非常重要的教学内容,也是教学难点。通过前面“分物游戏”、“分苹果”、“分糖果”3节内容的学习,学生已经积累了较丰富的感性经验,通过“分香蕉”的实例把直观操作符号化、数学化,引导学生认识除法,并且使学生体验到:只要把一个整体平均分成了若干相同的部分,这个活动过程就可以用除法来表示。结合具体情境解释除法算式的意义,为以后学习两位数除以一位数的有余数的除法、除法的竖式计算奠定基础。学生分析:?低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡,以具体形象思维为主的阶段。而这些学生活泼好动,已经具备了一定的动手操作能力。教学目标:?1.结合“分香蕉”的具体情境与经验,抽象出除法算式,初步理解除法?的意义。?2.知道除法算式的读法、写法,认识除法算式各部分的名称。?3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程,体会用除法算式记录平均分的简洁性,初步感受除法与生活的密切联系。教学重点难点:??会用除法算式记录等??分过程,初步理解除法??的含义。教材处理:?? 在教学中以直观教学为主,首先以故事引入本课,接着引导学生自主探究,放手让学生动手操作,用小棒代替香蕉摆一摆。最后让学生各抒己见,归纳出各种分法,抽象出除法算式,了解除法算式的读法及各部分名称。教法和学法:?赞可夫认为,教学方法不应以直接传授知识为主,而应以促进学生的智力、情感、意志等个性优秀品质发展为主。因此我以学生发展为立足点,采用多媒体辅助教学,运用观察、动手操作、小组合作等多种学习方法,培养学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。一.创设情境,引出问题?二.直观操作,符号表达?三.联系实际,深化理解?四.归纳新知,全课小结教学流程四大环节:
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