校与社区资源及需求。学校在规划社会实践的方案Z前,应通过多种途径综合考察学生班级、人数、经费、意愿以及能够提供的时间或服务机会,还要考虑其他支持开展社会实践的社会机构或社区团体等多种因素,以便制定可行的方案,有效利用当地的教育资源。(2)?制定实施计划。学校要与教师、学生、社区机构相关人士通力合作,协商制定详细的活动计划,以备活动时参考。(3)?开展相关培训。为达到社会实践的预期效果,在活动Z前应对参与活动的学生进行相关培训,让学生熟悉社会实践的内容,掌握基木的社会实践技能,建立正确的社会实践观念,懂得如何处理社会实践过程屮的突发事件、安全问题以及如何反思或撰写社会实践的心得体会。(4)?实践活动。在接受相关培训后,学生即可在学校教师与社区机构相关人员的指导与协助下开展社会实践。在活动过程屮,教师要鼓励学生真心投入,积极体验,并利用学习日记及时记录社会实践体验,养成关注社会、反思社会的意识与习惯。(5)?指导学生进行反思。反思是学生将社会实践经验转化为学习心得的关键环节。学生在参加社会实践活动后,凭借学习日记,在教师的指导下进行反思,以提升批判能力。(6)?评价学生的活动表现,给予评分。(三)?社区服务社区服务是普通高中综合实践活动课程的有机组成部分,占2个学分。1>组织形式以社区服务小组为主要活动单位,协作开展课外活动、假期活动、专题活动以及特殊纪念II活动等集体性社区服务,同时辅之以个体开展的社区服务。2、?时间安排学校一般不作统一安排。学生可利用课余时间、节假I」时间进行社区服务活动,高屮三年的社区服务活动必须达到10个工作口才可获得2学分。3、?实施步骤参照“社会实践”的实施步骤执行。五、综合实践活动课稈的评价评价是开展综合实践活动的重要一环。在综合实践活动屮,评价的作用和价值不在于对学生的活动结果作出肯定或否定的结论,而在于通过评价促进学生发展。(一)?评价的内容
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