原子”,但是分值却只有15分左右。由此可以看出新课改后考试内容将仍以学科主干知识为主,突出主干,稳屮有新,稳屮有变叫2.3.2注重理论联合实际在命题是,命题者重视考査考生运用物理知识和科学探究方法解决实际问题的能力,以体现考生思维广度、深度及灵活度。比如对于实验题,注重考查学生的使用仪器的能力、实验操作能力和创新设计能力。血对于计算题,则坚持以实际问题为背景的进行题H设计,让理论真正的和实际相结合,不让教学内容变得空洞和不切实际。2.3.3改变综合格局《课程标准》小明确规定有必考模块和选考模块Z分,血选考内容的交叉性和错位性,决定了选做题选择的多样性。所以,必考模块和选考模块么问的交叉和综合会因此而割裂,因为“动量”在3・5模块小,而“机械能”在必修2屮,所以传统的动量与能量的综合题不会出现。考虑到不同选考模块Z间难度要大体一致,而且受分值限制,难度不会太大。2.3.4试题难度设计合理,有较好的区分度试题情境熟悉,叙述直白,总体难度下降,体例、排列在平稳的前提下有所创新,试题情境既经典又时尚,既传统又新潮,不过分追求对知识而的全而覆盖,必答试题屮没有单独涉及共点力平衡、法拉第电磁感应定律、万有引力定律等考点的试题,将对这些知识或与这些知识有关的方法、思想的考査渗入其它题H的分析与解答之J",有较好的区分度。3总结课改后考点的变化和学生在学习过程中要注意的对象新课标高考区的试题,应该在注重考查主干知识,尤其注重基本能力、综合分析能力、应用数学方法处理物理问题的能力和基本的探究能力的同时,将会进一步注重对新课标理念的渗透,注重试题单间的创新性,灵活性、时代性、实践性(联系社会、生活、科技发展),在掌握主干知识的基础上引导学生通过对较难问题的分析时,学会从基本原理出发,经过一•步步推理最终得到答案因此,在以后的学习屮作为一个学生,应该注意以下几点:3.1注重教材,合理分配学习时间
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