时点拨。二是精讲,教师抓住问题的要害,讲清思路,明晰事理,从个性到共性,起到触类旁通的教学效果。四、实施“训练检测”环节,为形成高效课堂划上圆满的句号有效的课堂应有达成度的追求,当堂训练是提高课堂教学目标达成度的主要方式。对达成度不高的重点问题要提供补偿训练,对已达标的学生,可提供必要的拓展性训练,这是有效的课堂教学的价值追求。当堂训练的主要目标就是努力化知识为能力,使感性上升为理性,形成规律,提高运用知识解决实际问题的能力。因此,当堂训练要重在巩固基础知识和基本技能,向形成发现问题和解决问题的能力方面深化。因此,我在授完《圆的认识》新课后安排双基达标检测,有填空题、选择题和判断题。检测内容在结构上起到呼应作用,既激发学生的学习兴趣,同时亦能考核学生双基的达标情况。还安排了延伸和拓展实践作业:体育老师要在操场上画一个直径是10米的圆,要怎样画?实施“四环节”教学模式,能够按自主学习、合作探究、精讲释疑、训练检测的顺序进行教学,那么,“四环节”教学模式又能够归纳为“四步”教学法。如《圆环的面积计算》教学,先安排学生自主学习,找出不能解决的问题;接着安排小组合作探究不能解决的问题;再进行精讲释疑,学生谈学会的和还未掌握的,教师引导学生解决;最后进行训练检测。还能够把自主学习、合作探究、精讲释疑交错融贯在一起进行教学,最后再训练检测。“教学有法,教无定法。”就不一一列举。我从实践“四环节”课堂教学模式中发现,该“模式”在体现新课程标准精神的同时,能有效地提高课堂效率,是为高效课堂教学量身定做的一条捷径,更是让高效课堂教学走得更远的康庄大道,……所以,我们一定要坚持走“四环节”课堂教学模式道路。参考文献:1、《小学数学自主学习策略初探》/ 2、《小学数学学习中的小组合作探究教学案例》/y254143、《浅谈高效课堂中教师精讲点拨的重要性》大店联小陆作4、《湛江市新一轮课堂改革方案》
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