明的美好情感。三、运用多教媒体充分发挥各科教学的美育功能。幼儿园各科教学中有许多优美的诗歌、散文、优美的音乐、以及色彩艳丽的图画等等。这些有的思想意境美、有的艺术形象美、有的语言结构美,具有美育功能。在教学中我打破以往的单靠几张教学挂图的简单方式,充分运用多媒体进行教学。使幼儿在“视觉”中感受形象美,在“听觉”中感受音韵美,在想象中感受意境美。让多媒体以其直观、形象、生动的特点,将声音、色彩、动态结合为一体,成为实现幼儿园各科教学的美育功能的最佳教育过程和手段。例如:科学《美丽的春天》,在教学时,我播放了有关春天景色的课件,画面色彩艳丽,并配有柔美的旋律。课件将声、色、图融为一体,仿佛把幼儿带入了一个洋溢着春天般气息的优美情境中:美丽的春天来到了,小草从泥土里钻出来变的绿绿的,各种花儿竞相开放着,有红的、黄的、兰的,美丽极了,一群漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去;春风一吹,柔软的柳枝轻轻摆动着腰身,跳起了舞蹈;池塘里,鸭妈妈带着一群小鸭子在游泳、小燕子从南方飞回来了,农民伯伯忙着播种……幼儿仿佛置于大自然的怀抱中,真切地感受到春天的美妙,陶醉在美的氛围中,产生了一种愉悦感,激发了幼儿喜爱大自然的美好感情,取得了其他教学手段无法达到的效果。所以我们在今后的教学中要更多更好地运用多媒体,来达到更高的教学效果。总之,多媒体是幼儿园教学中的一种重要的教学手段,在教学中,恰当准确运用电教媒体这一手段,能为幼儿创设美的教学情境,激发了幼儿的好奇心,提高了幼儿学习的兴趣和审美素质。实践证明,多媒体不仅能活跃课堂气氛,而且还能培养幼儿的想象力、创造力及审美能力等等。它以直观、形象、具体、新颖等优势越来越受到广大教师的青睐,使用它可以大大提高教学效果和孩子们的学习热情。多媒体在我们幼儿园的教学中越来越重要,它能让幼儿在较短时间内愉快地获取大量知识,在教学上达到事半功倍的效果。余杭区苕溪幼儿园魏玲华
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