是否有措施来监控和储存和处理活菌株不适用2.16.其他方面的安全2.16.1工厂采用以下哪些食品防护程序其他方面的安全要求?是否不适用产品的相关记录上是否有相应完整准确地标识是是否能确定生产过程的输入包括对各生产要素和原辅料的来源与衔接是是否能确定产品已经发往的位置是与产品编码有关的文件是否完整是产品相关记录是否保存是是否建立健康和安全的投诉档案是是否列出负责召回工作的小组成员及家庭电话是是否描述实施召回采取的每一步程序,并用适当的方式通知受影响的消费者、零售商和批发商,并详细说明危害类型是是否制定召回食品的处理措施和计划,包括退回的产品和尚放于贮存库中的同批产品,要按照设计的危害类型描述对有关产品的评估和处理意见是3.食品防护计划区域确定存在的薄弱环节相应计划使用的防护手段外部安全紧急出口门锁死紧急出口门更改为活动锁,专人管理无适当的检查厕所、维修室、个人储物柜和储存区域以排除可疑包裹的程序制定检查可疑包裹的制度未定期盘点工厂中安全/敏感区域的钥匙的数量每月盘点工厂入口、仓库、原料库、化学品仓库的钥匙数量人员安全在厂区内没有可以确认/识别所有的员工、参观者和承包商(包括建筑工人、清洁工、卡车司机)的方式,是否有某种方式识别员工的职能/任务/所在部门(如相应颜色的制服)本公司员工有胸牌标识,厂内清洁人员有服装标识;生产线厂有区分职能的服装;补充管理制度并规定识别其他人员的方式。测试评估结果本次评审经食品防护小组使用了1天的时间对生产过程、外部环境、人员蓄意破坏等各方面进行了确认,也发现了几点欠缺的地方,已经制定了整改计划,但总体产品防护计划运行有效。日期测试区域结果签名纠正措施纠正日期签名单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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