出现的重点词组及短语掌握。IV.Consolidation巩固1.ordingtothequestions.(1)Whatwastheweatherlike?通过复述课文,使学生的综合知识点得到再次的升华。(2)Whatwerethepeopledoingbeforetherainstorm?(3)Whatwerethepeopledoingaftertherainstorm?2.Discussthequestionswithapartner.Whatthingscanbringpeopleclosertogether?Howcanwehelpeachotherintimesofdifficulty?Giveanexample.3.使用“学案”中“自主探究”部分的内容,体验语法以及语言知识点的使用方法。V.Examination检测1.引导学生小结梳理知识框架、规律、方法,并对合作小组当堂学习情况进行总结评价,巩固学生所获得的语言知识和经验,让学生在评价中反思,在反思中进步。Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt.1)words&phrases2)过去进行时的构成和用法。2.当堂检测(见学案):教师要随堂进行评价,批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法,批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息,当堂矫正补救。VI.Assignment作业1.口头作业:利用早读,朗读或背诵课文,体会过去进行时的含义和用法。2.书面作业:1)记忆所学单词、短语或重点句型。2)Finishofftheexercisesintongbuxuexi.3.Previewthenewwordsof4a-4c.三、【板书设计】Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA3a—3c四、【教后反思】
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