天它们要考考你,从它们的叫声你听出来都是谁了吧!”教师总结:“相信你们一定都猜对了吧”。(二)初听歌曲过渡语:“这又是谁在说话?”1.听内容学生活动:听辨歌曲内容。教师总结:“你听出来了吧,歌曲中唱到了小鸡和小鸭在说话。”2.起名字过渡语:“你能根据歌曲的内容为歌曲选择一个名字吗?”学生活动:选择名字。教师总结:“相信你一定选对了吧,是的,歌曲的名字叫《动物说话》”。3.感受情绪过渡语:“歌曲演唱中情绪是怎样的?再去听听”。学生活动:听辨歌曲情绪。教师总结:“小动物们欢快的演唱告诉我们,它们的叫声是怎样的”。4.拍击节奏过渡语:“让我们听听歌曲,并看看老师做了什么”。教师活动:随音乐在间奏中拍击节奏。过渡语:“你能和我一起做吗?”学生活动:看曲谱随教师一起拍子节奏。(三)学唱歌曲1.分句学唱(前两段歌词)过渡语:“多好听的歌曲,你们一定也想学唱吧,那就和我一起分句学唱歌曲吧。老师演唱一句你来学唱一句,你们准备好了吗?我们开始!”学生活动:模仿教师的演唱分句学唱歌曲。教师活动:带领学生学唱两遍。2.完整演唱(前两段歌词)过渡语:“你都学会了吧,让我们完整演唱歌曲吧!”学生活动:完整演唱歌曲。3.自学后两段(1)观察曲谱过渡语:“你们优美的歌声又吸引来了两个小动物,看它们是谁?”学生活动:观察曲谱。教师总结:“是的,喜鹊和青蛙也想加入到我们的演唱”。(2)律动过渡语:“让我们为它们的演唱加上动作吧!”学生活动:随音乐做律动。教师总结:“相信你们一定做得很好。你能帮它们一起演唱吗?”(3)自主演唱过渡语:“请同学们随老师的钢琴伴奏一起演唱吧!”学生活动:自主演唱。教师活动:弹唱并帮助学生演唱。4.完整演唱歌曲过渡语:“让我们完整演唱歌曲吧!”学生活动:随音乐完整演唱歌曲。(四)课堂总结教师总结:今天我们学习了歌曲《动物说话》,相信你一定学会了吧,让我们在歌声中结束今天的音乐课吧!
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