够完整聆听音乐。Р3、用语言来表述所听音乐,体会音乐情绪,并且能够表述出画面整体感Р三、重难点Р1、完整聆听,并且描述所听音乐情绪。Р2、构造画面整体感。Р四、评价设计Р1、聆听音乐,表达学习过程中情感体验,教师评价。Р2、学生做相关题目,教师评价。Р3、学生形容画面感,同学互评。Р 五、教学过程:Р (一)常规练习Р 1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。Р 2、复习前课内容:表演及唱。Р3、歌唱姿势复习Р (二)新课学习Р1、导入:Р 师:我们国家有几个民族?Р生:56个Р师:我们今天来了解一下其中的一个,蒙古族。Р(通过民族视频来了解,并处相关题目加强了解。)Р第一次聆听音乐《草原放牧》Р师:请同学们聆听音乐,感受歌曲情绪,结合草原图片说说你的感受。Р(放录音与图片,生自由讨论。)Р师:请注意呢们大概可以听出来音乐有几个乐段?Р(复听歌曲,学生自由讨论教师给出结论)Р师:听完音乐,也说过感受,那老师想问问你们都听到了什么乐器的声音?Р生:马头琴··· ···Р师:老师听到了琵琶的声音,我们这首歌又是一首琵琶协奏曲,选自《草原英雄小姐妹》电影。(此处老师给学生讲解电影大概故事情节)Р分段听音乐Р引子:Р引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的? Р(圆号,引子先用圆号奏出号角般的声音后,音乐由低到高、由弱渐强、生机盎然,富有动力感。)Р第一主题:Р音乐进行时节奏如何?(紧凑、轻快) Р这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象?(活泼、乐观、富有朝气)Р第二主题留作下节课听,由友爱的两个小姐妹之情链接下节课的友谊主题。Р课堂小结Р本节课主题一体会内蒙古风情与姐妹情深为主,以情感体验与音乐实践为主要课堂主题,在课堂进行过程中,学生能够主动的参与课堂,课堂气氛活跃,加入电影的简介是学生对课堂内容更加感兴趣。
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