示弱拉近师生距离教师恰当的示弱并非向学生低头,反而能够帮助学生自主发展提供空间,激发学生自主学习和捉高学生兴趣,从而拉近师生Z间的距离。长期以来,教师都是以强者出现在学生的面丽,全知全能,样样精通,导致很多学生都崇拜老师,都依赖老师。在教学上教师成了传授者,如今更需要的是一个当引导者的教师。教师的恰当示弱可以很好的拉近与学牛之间的距离,让高高在上的教师,走到学生中间,与学生谈心,与学生交朋友。无疑是对学生很大的一种鼓舞,给与了学生很大的信心,营造了一个亦师亦友的师生关系。通过平时的观察我们不难发现,很多学习成绩跟不上的学生并不是智力的问题,而是缺少了被鼓励和被关注,导致缺少了学习的动力和学习的勇气。在平吋教学屮不难发现课堂上老师一味的侃侃而谈,传授知识会让学生缺少了许多思考的机会。教师如能恰当的示弱,把思考的机会让给学生,把动手操作的机会让给学生,让学生多上台展示自己,多给学生一次发言的机会,相信学生的能力。不难发现学生会在口主学习合作探究的过程中慢慢找到解决问题的方法,学生会尝试成功的喜悦。这个学期一开始,我就跟学生说了自己的心里话,老师需要你来心疼。告诉学生,老师不是万能的,很多事情需要同学们靠自己。后来的课堂教学当中,我都会恰当示弱对学生说:“请同学来帮帮老师”,“这道题老师思考了很久都没冇解决,需要你们来帮忙。”给时间学生合作探究,交流讨论,让学生解答出老师的难题,一方面有利于增强学生的自信心,另一方面能激发学生探究难题的欲琨和兴趣。教师的示弱需要在合适的时机,用一定的技巧来进行示弱。教师的恰当示弱目的是为了鼓励学生独立思考,合作探究以及拉近师生关系,从而达到赞赏教育的效果。实施赞赏教育不但壇强了学生的自信心,增强学生的探究难题的勇气,而且对学牛的积极性有了很大的激励作用。赞赏教育还需要教师善于发现学生的闪光点,针对学生的努力具体表扬,恰当的示弱拉近了师生之间距离。
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