果不干净,请你们收拾收拾,把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里,行吗?开始吧!设下悬念“垃圾袋放哪儿?”(板书?”)看,多美的教室呀!只需伸伸手、弯弯腰。美,就这么简单!二、导行明理1、可是前不久,老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻(播放金果园的录象带)。观看录像后谈感受。2、原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非!金果园成了垃圾场。谁看了不心痛,不生气呢?老师和你们有同感。那,我们该怎么做呢?3、在你们的热情帮助下,金果园又恢复了诱人的模样(播放美丽的金果园)。老师代表果园里的花草、树木感谢你们,并送给你们一个礼物(出示环境保护标志)。4、师指着黑板的“?”说:“你们在整理教室的时候,有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办?这个问题你们想出来了吗?为了能让我们的教室更加美丽,现在,咱们就一起来个垃圾大处理5、老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样,你们知道是什么意思吗?那么,哪些垃圾是可以再利用的呢?哪些又是不可再利用的呢?。三、实践活动1、师出示贴有卡片的垃圾篓,让学生按要求投放手中的垃圾。2、废品大变身:这里有一些废品,可不要小看他们,他们变身后,会让你大吃一惊的。瞧,怎么样?神气吧!我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗?学生仔细观察,小组交流。拿出你搜集的废品,试一试吧!3、我们每天都要扔掉很多垃圾,这些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的可炼出石油、柴油;有的可再造洁白的纸张;有的还可以喂养出大肥猪呢……出示资料:1000千克废塑料袋回收后,可炼600千克的汽油和柴油。废纸可以再造纸,回收1000千克废纸可以生产好纸800千克,可以少砍17棵大树。我国有13亿人口,每个人每天节约一粒粮食就是75吨,可以供20万人吃一天。四、总结:美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美,就这么简单!齐读儿歌。布置作业:回家分类处理垃圾。
全文预览