原因。2、展示填写好的表格。Р3、Р四、教师总结。Р智者说:“勇敢面对的人才能到达成功的彼岸!”同学们,让我们一起勇敢地面对这些学习、交往、生活、成长的烦恼吧!试着用今天我们学过的锦囊妙计,去积极面对烦恼、向快乐天使倾诉、寻找合适的时间和地点转移烦恼、自我接纳。生活是多彩的,也会有雷电风雨,风雨过后才能见到彩虹!碰到不如意的时候,记住我们的行动口号:告别烦恼,拥抱快乐。Р五、布置作业Р寻找身边的人或者是名人他们是如何面对烦恼如何克服烦恼的?记录下来,下节课我们准备召开一个故事会,交流一下大家各自的采访结果。Р六、板书设计: 拥有好心情Р选择快乐积极创造Р 告别烦恼拥抱快乐Р七、课后反思:Р第二课时Р师:谈话导入:我们五年五班的同学就是不一样,个个精神饱满,坐得端端正正,现在老师想送给你们一分礼物,你们想要吗?(板画:笑脸)瞧,这是什么啊?看到这张笑脸,你有什么感觉?你想到了哪些关于情绪的词语呢?Р提问学生,并把这些情绪的词语分类:快乐,不快乐Р你觉得自己快乐吗?Р过渡:老师希望通过下面这节课的学习,我们每个人都能快乐。(出示课题)Р1、下面请同学们把第八页的调查表填一下。(课件出示) 填完现场统计结果Р2、我发现成绩好的同学并不比成绩差的拥有更多的快乐。(课件出示小资料,问:你们班谁朗读好?请你来给大家读一下)Р小结:看来每个人的生活中都有快乐,也都有自己的烦恼。你有什么烦恼,把它写在老师发给你的“烦恼记录卡”上。不用写你的名字,(有什么烦恼可以尽管放心地写)写完把它交给老师。Р选择一些共性的来读,如:课业负担重,同学之间关系不好,父母关爱少,父母答应的事未办到等。 Р板书:Р 拥有好心情(笑脸)Р 情绪转移 心态乐观 改变思考方式Р 宣泄Р 倾诉Р 自我宽慰Р课后反思:
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