,每大组又分成两小组,面对面站立。每组选一名同学做裁判。Р2、比赛开始后,两名同学背对背夹住篮球运给对面同学,不许一前一后运行前进,不准用手帮忙,否则算犯规。总分10分,落球一次扣1分,手碰一次球,扣1分,一前一后行走也扣1分。比赛结束后,由裁判进行评判,得出胜的一方。Р3、通过活动,请同学们分析:赢的一组诀窍在哪里?输的一组原因是什么? Р三、小小辩论赛Р1、讲故事:“真正的奥林匹克精神”Р2、辩论:正方:朗克为此失去了冠军,值得!反方:朗克为此失去了冠军,不值得! Р3、小结。Р Р第三单元幸福生活这样来Р7、谁知盘中餐Р教学目标Р1、了解农业生产在我们生活中的重要地位。Р2、体会农民的辛劳,懂得要珍惜粮食,爱惜他人的劳动成果。Р3、认识科学技术对农业发展的重要作业。Р重点:目标1、2 Р难点:目标2 Р教学过程Р一、插秧模仿秀Р让学生模仿农民插秧的姿势,弯腰插秧,直至有累的感觉,并记下从开始到结束的时间。让学生说说自己的感受,从中体验农民一整天不停地插秧的艰辛。Р2、按照教材36页提出的要求,调查本地的风俗习惯,探讨它们形成的原因,还存在哪些陋习和迷信现象,将探讨的结果在全班交流。Р3、在课件上展示中国传统习俗。Р4、总结:通过本节课的学习,你有什么感想? Р教学反思:通过本节课的学习,学生对我国以及地方的一些习俗文化有了大概的了解,增长了见识。Р Р8、你的书本哪里来Р教学目标Р造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解,感受书本的来之不易;了解中国的四大发明之一活字印刷术,激发学生的民族自豪感;认识一些工业产品,体会工业生产与我们生活的密不可分;意识到要尊重工人的辛勤劳动,珍惜他们的劳动成果。Р重点:目标1、2 Р难点:目标2 Р教学过程Р活动准备: Р1.收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料。Р2.让学生在家中找寻20世纪80年代的书籍,上课时备用。
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