的?(1)能够为课堂打下一定基础,培养学生自主学习的习惯;(2)能够让学生初步了解学习内容,便于整体把握新知,使课堂效果事半功倍;(3)能把课堂还给学生,让学生乐学。举例说明:一年级《100以内数的认识 —数数》小研究小组合作探究——如何进行小组建设(1)、分组要平均:选出全班最优秀的9个孩子作组长,再选出9个学习最有困难的孩子,最后把剩下的孩子平均分到各个小组。(2)、组长的培训尤为重要,教师要教会组长如何在小组分配学习任务,如何管理组员;经常请优胜小组组长给大家介绍经验。(3)、小组合作探究要循序渐进:根据交流内容的难易程度以及学生的特点进行分工。(4)、班级要制定评价机制,促进孩子进行小组合作的积极性8、生本课堂的另外一个重要因素:1、小组学习只是生本课堂的基本学习形式,而不是只要小组交流讨论了就是生本课堂。2、小组交流讨论要根据学生学习的需要而进行,并非每个教学环节都要进行小组学习。在生本课堂的小组交流中,老师关键是要关注有效交流。9、生本课堂中教师仍然发挥主导作用用1:教师仍然要确定教学目标,制定教学流程,要有预设,不是让课堂失去掌控。2:本课学习哪些具有开放、有价值的问题需要学生研究探讨。3:课堂如何组织学生交流,以什么方式交流。4:学生遇到困难时,如何指导?学生认识肤浅时,如何提升认识?课堂上的讨论:1、学生有充分的机会发言。2、课堂讨论的时间合理安排。3、鼓励学生积极参与讨论,形成生生交流。4、上台展示:会的挑有挑战性的,不会的挑自己会的。5、教师能够对学生的问题和意见作出及时的反应。10、我们的生本课堂:我们所进行的实践先模仿——再内化——最后创造争取在追寻中站成一颗是自己的树。11、结束语:教育科研,不怕出现问题,就怕不敢直面问题;课堂改革,发现问题易,追究问题根源难;生本研究,只有解放学生,才能解放教师;感谢各位教师的聆听,有不正之处,欢迎指正。谢谢!
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