规范,也是不科学的。活动过程在书写格式上一般包括三部分:(1)活动环节一环节的名称(2)这一环节要做什么,达到什么目标(3)环节指导语或主要提问例如:大班美术活动《国旗》。活动过程:一、谈话一这一环节的环节名称是什么?谈话组织幼儿谈话并演唱歌曲《国旗多美丽》,丰富对国旗的认识。这一环节要做什么?一组织幼儿谈话并演唱歌曲;达到什么目标一丰富对国旗的认识。教师:我们国家的国旗是什么样子的?能用歌曲来告诉大家吗?一这句是什么?教师的主要提问。二、讨论_这一环节的环节名称是什么?讨论教师出示《国旗和国徽》挂图,请幼儿观察感知,提出制作国旗。教师:我们国家的国旗是什么样子的?什么颜色?上面都有什么?教师:你喜欢国旗吗?为什么?教师:小朋友都有自己的生日,你知道我们祖国的生日是哪天?祖国妈妈的名字是什么?6.活动延伸要体现活动的延续和拓展。活动延伸在活动设计中可以有,也可以没有,不是每一节活动都有,但是如果有,就一定要能够体现木节活动的一个延续和拓展,能够将木活动的目标、内容延续发展下去。7・附录内容要包涵活动中涉及到的相关知识和内容。活动设计的最后一部分是附录,这一部分可以有,也可以没有。附录的内容是要将活动中涉及到的相关知识和内容以附件的形式附在活动设计的后面。附录中可包括活动中所涉及到的儿歌、故事、歌曲、美术作品范例、体育活动中自制活动器械的制作方法介绍等等,还包括本活动涉及到的一些相关知识卡片等等。比如:我们作业单中的附录是歌曲《北京的金山上》词曲,如果是舞蹈教学的话附录中还应该有什么内容?还应该有动作说明,在这里我略去了这部分内容,在教材中给大家提供了动作说明部分。总之,一个好的教育活动方案的设计既是教师创造性劳动的成果,也是教师综合能力的再现,更是教师教育观念的体现。只要教师努力学习、潜心研究、勤于思考、不断反思,就会不断提升自己的专业能力,设计出一个个成功的教育活动方案。
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