习局部画法,对明信片进行主题突出的装饰设计,突破重难点。3重点难点[来源:]教学重点:能根据明信片的设计要素,手绘设计一张明信片。[来源:Z*xx*]教学难点:对明信片进行主题突出,画面生动的装饰设计。4教学过程活动1【导入】导入阶段1、看春天。课前播放歌曲《春天在那里》,边播音乐,边放有关春天的图片。2、找春天,找色彩,感受春天是个充满生机的季节。提问:在你们的脑海里,你想到的春天是怎样的?3、揭题:春天的消息(板书)活动2【讲授】展开阶段1、利用放大镜,引导学生去看春天、闻春天、听春天,感受春天的美。2、出示两幅明信片,利用对比法,让学生自主学习全景画法和局部画法,从中引导学生自主探究明信片的四要素及位置安排。3、欣赏优秀的明信片作品,学习色彩搭配及拟人绘画手法,出示邮箱,感受邮寄带来的祝福,并学习均衡的版面组合设计。活动3【活动】展开阶段[来源:学&科&网Z&X&X&K]4、教师出示明信片创作步骤。①画出邮政编码、邮票的位置;②构思画面及文字的内容及位置③画一幅以“春天”为主题的图画;④涂颜色。活动4【练习】拓展阶段1、布置作业:以“春天”为题,手绘一张明信片,并写上几句送给亲人或朋友的话。要求:⑴、四要素齐全,位置准确;⑵、采用你喜欢的表现手法来设计一张以“春天”为题的明信片。小组讨论:你会画什么?采用哪种形式画出来?你想寄给谁?2、个人创作:学生自由完成作品,教师从旁辅导。(播放歌曲)学生边听音乐,边自由作画。活动5【作业】结束阶段1、展示作品及学生自评。2、教师点评作品。3、寄春天,同学们把画好的作品放进邮箱里,感受邮寄带来的祝福。评价点:⑴、四要素齐全,位置准确;⑵、以“迎春”为题;⑶、画面生动有趣,富有想象力;⑷、表现手法多样;4、同学们,通过今天的学习,你收获了什么?[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:]5、课后延伸:渗透环保教育,激发学生热爱生活。
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