关注那几个所谓的优生,只注重那几颗大树,而忽视其它平凡的小草。有了这颗大爱之心,你就会注意到角落里那个很不爱回答问题的默默无闻的孤单的身影。有了这颗大爱之心,你的座位就会经常公平的调换,让那些学困生也能坐上那些所谓的“好位子”。有了这颗大爱之心,你就能把课堂上不专心听讲的学生的小毛病看作是正常的言行并加以纠正,不会对他们说一些伤自尊或是辱骂的话,甚至是体罚他们。尤其是对那些平常看不顺眼的学生变本加厉……有了这颗大爱之心,我们就不会因为家长的一点“小意思”而特别的偏爱、关注他们的子女。总Z,有了这颗爱心,我们就能将教育公平这颗种子种进学生的心灵,并让它在那深深扎根。只有这样,我们才能培养出合格的公民,合格的劳动者,而我们的学生也只有在这样的教育公平引导下将来才能成为公平的法官、公平的教师、公平的医生等等。这样的教育公平才能促进社会和谐,成为社会公平的基石。梁启超说:“今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立,则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”这段话,让我感到教师的责任重于泰山。作为一线的基础教育教师,我们面对的是一群群天真无邪的小天使,他们就像一张白纸,任由我们去雕琢,去绘画,如果我们没有一颗大爱的心,我们会在这张白纸上画什么呢?有时,我们也会迷惘,往往把眼睛盯在分数上,单元抽测、期末小考,年度考试,毕业考试等等。似乎,我们的眼里只有分数,这就导致了我们的目光短浅,如果我们把目光放远一点,让我们看到未来30年,我们希望我们的学生是个什么样的人呢?也许我们就不会因为我们学生的一点小错误而伤他的自尊,不会因为家长的一点''小意思”而给他们太多的关注,不会是注重几颗大树而忽略了很多小草。总之,教育公平是为了学生的发展,是为了所有学生的发展,为了他们今天、明天的全面发展。
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